教师：请看，从下面的统计图里你能获得了哪些信息？有什么想法呢？ 请在前后四人小组里面交流一下。

　　教师：左边一张统计图中的圆表示世界各国的总人数，其中较小的扇形表示我国人口占世界各国总人口的百分比；右边一张统计图中的圆表示世界各国的总面积，其中较小的扇形表示我国国土面积占世界各国总面积的百分比；从图中我们还可以看出我国人口所占的百分比远远高于我国 面积所占的百分比。由此我们可以想到中国的人口太多了，人均占有的国土面积很少，也影响了我国经济的发展，看来实行计划生育，控制人口的增长很有必要。

流程10：完成练习十五第1题a

　　教师：扇形统计图在生活中也随处可见，你看小明家把两天消费的食物也用扇形统计图表示出来了。

　　课件出示练习十五的第1题。

　　教师：先请大家自由地说说从两张统计图中你分别知道了哪些信息？

流程11：完成练习十五第1题b

　　教师：请你仔细地把这两张统计图比较一下，想一想，你认为哪一天的食物搭配比较合理？

　　教师说明：第一天的食物搭配比较合理，它不仅有荤有素，而且蔬菜、水果所占的的百分比较大，按营养学的观点，每天的食物应注意荤素搭配，而且要多吃蔬菜和水果。

流程12：完成练习十五第2题

　　教师：请同学们打开课本78页，我们一起开看一看第2题。先请大家读一读。根据花生米大约占果盘的20%这个信息，你能估计一下其它干果大约各占百分之几吗？

　　教师：开心果大约占30%，葡萄干大约占10%，红枣大约占40%，你估计得怎么样呢？

流程13：完成练习十五第3题a

　　教师：请大家继续看第3题，也请大家先仔细的读一读题目。

　　你能根据这张中国地图，说说这几个海域的位置吗？

　　课件出示中国地图。

流程14：完成练习十五第3题b

　　教师：接着请大家算一算各个海域的面积大约是多少，填在表中。

流程15：完成练习十五第3题c

　　课件出示答案。

　　教师：核对一下你是否做对了。

流程16：课堂总结

　　教师：同学们，今天我们一起认识了扇形统计图，你有什么新的收获呢？和小组里的同学一起交流交流吧。