师：现在请同学们拿出我们准备好的一枚2分的硬币，用手掂一掂，感觉一下。说说你有什么感觉？（很轻，非常轻，几乎感受不到它的存在。）

师：我们可以用天平来称出这个小正方体有多重。当天平两端的物体一样重时，天平就会保持平衡。（经过用天平称，使学生知道手中的一枚2分的硬币质量约1克，并初步了解天平的原理）

师：我们刚才称得了一枚2分的硬币质量大约是一克。请同学们再掂一掂，感觉一下一克有多重。（一克很轻）

师：一克真的很轻。我们表示比较轻的物体的质量时一般用克作单位。【板书：克 字母g 】

师：同学们在我们身边，你还知道哪些物品的质量大约是1克？

2、感受1千克有多重，知道1千克=1000克

师：老师这里有2袋盐，请同学么掂一掂，感受一下，并说一说它们大约有多重呢？

生：1000克，也就是1000个1g

师：这里的1000克我们也可以写成1千克。所以1000克=1千克【板书：1千克=1000克】

师:现在每个同学再掂一掂1千克的质量，感觉一下？1千克重还是1克重呢？（1千克）

师：当咱们表示比较重的物品质量时，用千克作单位。师回答。【板书：千克 用kg】

师：除了我们今天学过的克和千克，你还听过其它的质量单位吗？（公斤、斤、两、吨......）

师：1千克等于1公斤，就是我们平时所说的2斤。

师: 掂一掂你的数学课本，估计一下它的质量？这里有一个苹果，你们说它有多重？。

那我们怎么才能知道某种物品的准确质量呢？

师：咱们在生活中称物体的质量时，都可以先掂一掂，估计一下它有多重，再称出准确的质量。

3、认识常见的秤

师：怎么才能知道某个物品的轻重呢？可以用什么方法？（用秤称。）

师：你见过秤吗？我们一起来认识一下几种常用的秤，看看你认识其中的哪一个，并说说你在哪里见过？（课件逐个展示）了解古代的秤，进行文化熏陶教育。

师：你能用秤称出物品的轻重吗？老师这里有一个盘秤，我们来一起学习一下，怎么读秤。

师：（出示盘秤表盘）你在表盘上看到了什么？（数字、质量单位g）

师：指针指到多少，就表示是多少克。

三、巩固应用

1、师：同学们觉得对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看几道习题。