2.互学：

议一议：同桌合作交流，教师巡视指导。

（1）"哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。"

（2）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。（石猴入洞的情景：敏捷可爱。）

（3）石猴端坐上面道："列位呵，'人而无信，不知其可。'你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？"

3.群学: 全班交流，对比品读。

你读到了一位怎样的猴王？写在句子的边上。

三．达标测评，拓展提升。（10分钟）

（一）达标测评

1．请选择你认为最经典的句段再读一读，或背一背。

2.复述故事，讲给父母听。

（二）拓展提升

课外阅读《西游记》。

板书设计

猴王出世

　猴王出世--一块仙石--迸裂产石猴--成王