师：多们纯真的孩子啊！萧伯纳听了，（引）不觉为之一震

相机出示第四节

为之一震什么意思？

他当时在想些什么呢？（交流）

相机理解（深有感触） 这就是书上说的（深有感触）结合小黑板

读好"深有感触"

师引读第五节

出示第五自然段。

请大家默读这一段，相信在读的过程中，你一定会有很多的收获。

学生读，师巡视

交流（体现出萧伯纳的伟大）

（3）一个著名的大作家，却能从和一个小姑娘的对话中感受到人生的真理，并谦虚地称（出示）她是我的老师，我们一起来把他领悟到的道理来读一读

出示：一个人不论取得多大的成就,都不能自夸.对任何人,都应该平等相对,永远谦虚。

谁能用最短的时间记住了

指名

老师这儿有些名言，相信会给你有所帮助的，我们来读读看。

你最喜欢哪句就摘抄下来

出示：谦受益，满招损

三人行，必有我师

骄傲使人落后，谦虚使人进步

《大作家的小老师》教学设计和反思

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、在具体的语言环境中理解"文豪"、"出乎预料"等生词的意思。

3、在了解课文内容的基础上，从人物对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。

教学重点、难点：

学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀。

一、复习导入

1、这堂课我们继续学习--《大作家的小老师》（齐读课题）

2、师：老师这里有两个外国人名，谁能读好它？

(出示词语：萧伯纳 娜塔莎)

师：通过上节课的学习，你知道他们是谁吗？他们之间发生了一件什么事？

3、难怪课题叫做--《大作家的小老师》（再次齐读课题）

4、这个大作家究竟有多大的成就呢？让我们一起来认识一下他。

出示：介绍萧伯纳

5、师：一个普通的苏联小姑娘居然能让一位获得诺贝尔文学奖的大作家称她为老师，你们想认识这小女孩吗？

二、品读课文师：这样的小姑娘，真是--可爱极了！谁能读出小姑娘的可爱。

(一)学习课文第一自然段

1、请同学们打开语文书，自读课文的第一自然段，思考：你看到了一个怎样的小姑娘？划出相关语句

2、学生交流 这是一个怎样的小姑娘？"可爱极了"

3、你从句子的哪些描写中感受到她可爱？