3、1982年9月，邓小平会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以"一国两制"方案收回香港。

　　4、 什么时间邓小平又做了进一步阐述，从而使"一国两制"构想更具体化、系统化。

　　5、什么构想为和平解决解决国际争端和世界遗留问题提供了新的典范？

　　活动三、探究交流基本内容及其关系

　　 (依据学习重难点，优化设计情景问题活动，通过引导学生自主探究合作学习，展示交流成果，教师点拨明确，多媒体展示，助引学生化解重难点知识及疑难问题，拓展知识信息，提升实践运用能力。）

　　（1）香港、澳门回归祖国是什么构想的成功实践？最早是谁提出的？

　　 (学生自主探究、展示交流，师生评价激励，教师明确和展示知识点。）

　　 （结合屏幕展示的图文情景，进行情景对话、展示风采，师生评价激励，教师明确和展示知识点。）

　　（3）这一构想的基本内容及其关系是什么?

　　 (采用小组合作探究和知识抢答活动，展示分享成果，师生评价激励，教师点拨明确知识点。）

　　活动四、探究一国两制的实施过程和实践过程

　　针对香港和澳门的回归两大盛事，以及香港澳门回归后的发展，认识一国两制的正确性（教师引导学生思考探讨，展示交流，师生评价激励，最后教师归纳展示知识点。突破难点。）

　　香港、澳门回归后取得的巨大成就说明什么？认识"一国两制"构想的意义。

　　五、 课堂总结

本节课我们学习了实行"一国两制"和平统一祖国，是全世界炎黄子孙的共同心愿。"一国两制"解决港澳台和平统一的重要思想，是经过几代国家领导人的共同努力的结果。"一国两制"构想是中华民族智慧的体现，也是对世界和平事业的重要贡献。

六、目标检测

　　1. "一国两制"最初是为解决什么问题而提出的（ ）

　　 A.台湾 B.香港 C.澳门 D.钓鱼

　　2、 "一国两制"中，国家的主体是（ ）

　　 A.社会主义制度 B.资本主义制度 C．两种社会制度并存 D.一个中国

　　3、 实行一国两制的前提基础是（ ）

A.坚持一国两府 B. 坚持党的领导 C.港澳台高度自治 D.坚持一个中国的原则4、"一国两制"的核心是（ ）

A. 坚持社会主义制度 B.两种制度并存 C. 实现祖国统一 D. 设立特别行政区5、香港回归后取得的成就说明（ ）

A. 坚持民族区域自治 B.香港社会主义制度的改变

C. "一国两制"方针有强大的生命力 D.香港坚持中国特色社会主义道路

七、知识拓展

　　1、 港、澳和平回归的原因

　　2、港澳回归后，能不断发展的原因。

八、板书设计

一国两制

1、含义

2、思想的形成过程

3、基本内容及其关系

4、意义