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预设 生:就是2的6倍。
师:10个2呢?
预设 生:2的10倍。
师:你发现了什么?
预设 生:有几个2就是2的几倍。
师:如果有几个3呢?
预设 生:就是3的几倍。
师:有几个4呢?
预设 生:4的几倍。
师:你又发现了什么?
预设 生:有几个几就是几的几倍。
板书:几个几⇔几的几倍。
3.讨论。
师:刚才大家说的都是谁是胡萝卜的几倍。是把胡萝卜看成一份的标准。我们称之为"标准量"。
4.即时练习:圈一圈,填一填。(课件出示)
从图中看出,( )的只数是( )只数的( )倍,( )是一份的量(标准量)。
（三）、动手摆一摆,体会"倍"的关系。(课件出示)