（3）能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。

　　2.过程与方法。

　　（1）在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。

　　（2）进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。

　　3.情感态度与价值观。

　　（1）培养学生良好的思考问题的习惯。

　　（2）结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。

　　四、教学重难点

　　教学重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。

　　教学难点：掌握进位加法的计算方法，理解"满十进一"，提高计算效率。

　　五、教材使用及课程资源的开发：

《数学课程标准》指出："数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。"因此在本节课的教学中结合学生的年龄特点、知识基础和生活经验，创造性地使用教材，设计适合学生自主探索、主动发展的教学过程。整堂课我创造了这样的情境：喜羊羊无意中碰到了灰太狼，为