从而确定物体的运动性质。

　　②利用平均速度求瞬时速度：

　　③利用逐差法求加速度：，Δx为两相邻相等时间T的位移差（可取多个计数点间的位移差）。

　　④利用速度-时间图象求加速度：作出速度-时间图象，图象的斜率等于物体的加速度。

　　2．依据纸带判断物体是否做匀变速直线运动

　　（1）x1、x2、x3、...、xn是相邻两计数点间的距离。

　　（2）Δx是两个连续相等的时间里的位移差：Δx1=x2-x1，Δx2=x3-x2、...

　　（3）T是相邻两计数点间的时间间隔：T=0.02n（打点计时器的打点频率为50 Hz，n为两计数点间计时点的间隔数）。

　　【例题2】在用电火花计时器"研究匀变速直线运动"的实验中，如图所示是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点间还有四个点未画出（电源频率为50 Hz）。

　　（1）根据运动学有关公式可求得vB=1.38 m/s，vC=________m/s，vD=3.90 m/s。

　　（2）利用纸带上的数据求出小车运动的加速度a=________m/s2。

　　（3）若利用求得的数值作出小车的v-t图线（以打A点时开始计时），将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是0.12 m/s，此速度的物理意义是_______________________。

　　参考答案：（1）2.64 （2）12.6 （3）打A点时小车的速度

　　试题解析：（1）据题意，打C点时小车的速度等于打BD段的平均速度，而相邻两计数点的时间间隔T=0.1 s，则可求得 。

　　（2）由逐差法，小车的加速度。

　　（3）以打A点时开始计时，则图线与纵轴的交点对应t=0时刻，即打A点时，纵截距对应打A点时小车的速度。

　　三、实验创新

以教材中的实验为背景，通过改变实验条件、实验仪器设置题目，不脱离教材而又不拘泥教材，体现开放性、探究性等特点。