1. 把句子读通顺
学生自由朗读,教师巡视。
生字:
1.读好的小朋友坐端正,这是这骗文章的生字,谁愿意当小老师带领大家读?
出示生字:
中央 黄瓦 庄严 宽阔 矗立 纪念碑
四周 绿毯 似的 拼成 图案 花坛
名胜古迹 高楼大厦 川流不息 绿树成阴 学生读,学生评价。
2.提问:读这些生字时,你有什么要提醒大家注意的?
预设:庄、周、厦--是翘舌音。
似--是个多音字,一般读sì,在"似的"一词中读shì。
3. 去掉拼音开小火车读。
4. 生字组词。(全班读;男生读;女生读)
一、 再读课文,了解大意(14分钟)
提问:北京到底是怎样的呢?我们一起来读读课文。课文总共有几个自然段?
预设:五个自然段。
请五位小朋友起来读。
第一段:
学生读。
第二段:
学生读;学生评价;老师评价。
教授"城"字:
提问:应该怎么记?可以给它找找朋友吗?
预设:左边是一个土字旁,右边是成功的成。
预设:万里长城;城墙......
教师范写,学生拿出手指一起写。
第二段:
学生读,学生评价,老师评价。