导 学 过 程 主 备 复 备 习用具的价格。（课件显示：商品价格）

(2)提问。

大家仔细看四种商品的价格，谁能告诉我:一本笔记本比一支水彩笔贵多少元？

（3）讨论并计算。最后集体统一在黑板上订正。

（4）思考小结。

教师紧接着提问：被减数的百分位为什么可以看作"0"？

利用小数的性质使学生理解被减数的百分位上没有数可以添"0"再减，也可以不写0，把这一位看作"0"来计算，以后在计算时遇到这种情况也可以这样处理。

2.深入扩展。〈教材第49页的"试一试"）

(1)引人内容。 " "

教师:在刚才的例题中我们知道了被减数百分位上没有数可以添0再减，也可以不写0，把 这一位看作"0"来计算。但实际问题中并不仅仅存在这样一种情况，还存在被减数的几个数位上 同时没有数的情况，让我们一起来看看被减数的几个数位上同时没有数的情况。

（2）实例讲解。

教师出示课件，同时提问:还是刚才那个文具商店的四种商品，那么一支水彩笔比一支钢笔便宜多少元？

（3）思考小结。

教师紧接着提问：此题与例2有什么相同和不同之处？被减数的十分位和百分位上都可以看作几？为什么

3.归纳总结。

　　在小数的减法中，当被减数的小数点后面的数位上没有数时，均可以添"0"再减也可以不 写"0"，直接把小数点后面的数位看作"0"来计算。

三、课堂作业练习

1.练一练。

2.用竖式计算。

备

教

札

记