方法指导 　　世界城市化发展大约从18世纪中期开始，到现在席卷全球。但由于世界经济发展的不平衡使得各国所处的城市化发展阶段有所不同。

　　读"城市化进程示意"图，指导学生读取每个阶段的城市化水平的起止数值，观察曲线的倾斜程度，明确城市化进程中各阶段的特点。 　　掌握一个国家或地区城市化进程的一般规律和特点。 实例验证 　　1．读"几个国家的城市化过程"的曲线图，对照"城市化进程"示意图，指导学生划分发达国家和发展中国家的城市化随时间的发展阶段。

　　2．归纳和概括我国不同城市化阶段的特点（包括水平、发展速度、地域扩展趋势和出现的常见问题）。 　　从一般规律到个案的演绎式的教学方法，有利于加强学生对规律的理解。 案例探究 　　案例：英国的城市化进程。从英国伦敦市的城市发展过程的案例分析中得出结论。城市化的主要标志：城市数目的增加，城市用地规模的扩大和城市人口比重的增加。 　　从个案到规律的归纳方法，有助于培养学生分析资料、运用实例说明地理问题的能力。 　　学习主题Ⅱ：城市化对地理环境的影响 图表点拨 　　城市是人类对自然环境改造最强烈的地区。随着城市的不断发展，城市的地域日益扩大，环境也相应受到影响。读"城市化对地理环境的影响"图，从地形、气候、水文、生态等自然地理要素归纳城市化对地理环境的影响。 　　将自然地理和人文地理有机结合，把人地关系的学习主线贯穿其中。 问题讨论 　　城市是人类对环境影响最深刻、最集中的区域，也是环境污染最严重的区域。结合生活体验，讨论：城市化给环境带来的污染和缓解城市化给地理环境带来压力采取的措施。 　　鼓励学生从多角度多方面来考虑问题。 活动参与 　　面对城市化给地理环境带来的压力，人们提出了建设生态城市的目标。对三种不同的城市绿地系统模式进行评价并提出改进意见。从优秀的城市绿地系统合肥市环城公园的案例中得出城市景观应尽可能与自然景观保持协调，建立一种良性循环，最终实现城市的可持续发展目标的结论。 　　加强学生对理论知识的分析和总结能力。 课堂总结 　　城市化主要是由时间进程带来城市空间的变化。在这一进程中，会对地理环境带来影响。我们要正视这些影响，以建设生态城市为目标，实现城市的可持续发展。 　　明确本节所学的主要内容，最终上升到人地关系的理解。