请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
把戏，却在作者的童年种下了希望和梦想，是他的童年充满情趣；而且爷爷的做法使他明白了一个道理：只要专心做事，就一定能成功。）
二、读文猜想，丰富情节
当"我"看到地里的大西瓜时，会怎么想？"我"长大以后，会明白什么？（让学生根据故事情节，联系上下文，合理补充故事情节。）
三、深入体会，加强对话
1、你想对小作者说点什么？
生活多么有情趣；爷爷帮助他实现了童年的愿望；他的童年是幸福的。
2、你还想对小作者的爷爷说些什么？
给孩子以希望，在他的成长过程中是多么重要。
3、分角色、有感情地朗读课文。
先自己重点练读作者和爷爷的对话；然后联系上下文内容体会人物当时的心情再分角色朗读课文。
四、读写结合，加强训练
1、课文中哪部分写法值得借鉴，好好感悟？
结合课文内容体会自然的开头结尾、生动的描写、简捷的对话、富有生活情趣的故事情节等。
2、结合自己的作文，说一说你都受到了什么启示？
联系自己的作文实际，有针对性地谈收获和感受。
五、布置作业
把课文内容以故事的形式讲给父母听或有感情地朗读课文，读出自己的感受。