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问学生60/100<64/100<65/100这样表示对不对。
2.揭示百分数的概念，介绍百分数的读和写法。
像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。百分数又叫作百分比或百分率。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号"%"来表示。
读完之后问学生65/100和60/100怎么改写成百分数，应该怎么读。
3让学生自己独立完成教材第85页试一试。点名回答。
让学生以4人为以小组完成教材第85页练一练。在指明汇报。
巩固练习
教材第240页的练习十四第1题，教师点名让学生回答。
教材第240页的练习十四第2题让学生写出横线上的百分数
课堂小结
教师引导学生对本节课学到的知识做总结