生2：正方形的4条边都相等。

生3：长方形和正方形都有4个直角。

......

三、总结提升。

师：你学会了什么？

四、课堂作业。

数一数，图中有几个长方形？

四边形

四条边围成的图形

特征：有4条边，有4个角

长方形和正方形的认识

　　教学目标：

　　1．借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述；能在钉子板上围出长方形和正方形；初步认识五边形、六边形。

　　2．经历探索长方形和正方形特征的过程，培养学生的合作意识，发展空间想像力和创新意识。

　　3．学生通过观察 、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验，形成初步的空间观念，同时让学生充分感受数学的乐趣，培养学生热爱数学的情操。

　　教学重、难点：

　　认识长方形和正方形的特征，正确区分正方形和长方形。

　　教具准备：

教师准备一张长方形纸片和一张正方形纸片，学生每人两张长