(1) 教师在课件上出示本部分图片，学生观察图片，并用学过的句型描述图片。

(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。

2. 活动2: Listen and read.

(1) 教师在课件上出示本部分图片，简单介绍背景：This is a letter from Amy. Let's see what she wrote.

(2) 教师播放本部分课文录音，学生边听，边画出新单词。（gave, tonight, very much为新词，教师需解释其意思，并注意学生发音）

(3) 教师再次播放本部分课文录音，学生听录音，回答问题：

① Who ate four hamburgers at school today?

② Who had a sandwich?

Answers:

① Sam ate four hamburgers at school today.

② Lingling had a sandwich.

(4) 教师播放课文动画，学生仔细观看，并回答问题：

① Does Amy miss Chinese food?

② What is Ms Smart going to cook tonight?

Answers:

① Yes, she does.

② She is going to cook Chinese food tonight.

(5) 活动3：Now answer the questions.

① 学生根据课文内容写出答案。

② 师生核对答案。

(6) 教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音、语调）

Step 3: Practice

1. 活动6: Do and say.

(1) 教师在课件上出示本部分的图片及例句，帮助学生了解本部分的要求。

(2) 教师在课件上出示八张被遮挡住的图片（如：ice cream, egg, orange, fish等），学生四人一组，每组学生派一名代表选一张图片，模仿例句编故事。

(3) 教师挑四组学生表演故事。