合作探究中突破难点 2、自己搭立体图形

（1）小组活动，出示下图

（2）从不同方向再观察，想象它的形状，并画出来

3）画一画 学 生单独画出从正面、側面、上面观察到的和想象的立体图形。

（4）同组同学交流对比，讨论修改后完成比赛记

（5）各组代表上台投影展示本组比赛作品。 让学生搭一搭，在小组交流后动手操作，并发现搭某种形状的立体图形所需要的积木的大概数量。 通过让学生搭一搭，有效地发展了学生的空间观念， P4-6 10分钟 联系生活解决问题 三、反馈练习，深化体会认识

1、指导学生搭一搭其它形状的立体图形

2、分别画出从正面、上面、左面看到的立体图形的形状，再实际看一看。 学生独立思考，并在小组交流自己的想法，教师引导。 通过练习让学生进一步掌握所学的知识，确定了数量范围。 P7--10 5分钟 课堂小

结 四全课总结

　　同学们这节课马上就要结束了，对于这节课你最想说的一句话是什么呢？你有什么收获？跟大家交流一下，大家有收获就是老师最大的快乐！希望同学们今后能用自己勤劳的双手、丰富的想象创造出更多更美的图案来装点我们的生活！ 让学生自己组织语言谈谈自己这节课学到了哪些知识，并说说自己的感受。 让学生自己组织语言来说说这节课的收获，使学生进一步掌握所学的知识。 P12--15 6分钟 作业布置 板书设计 选用课时作业 搭积木比赛

1. 从三个方向观察物体

2. 确定数量范围

3. 还原立体图形 教学反思