（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。

　　　　* 说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。）

　　　　　幕：上下结构的字，上边是一个"莫"，下面是"巾"形近字有：慕、墓

　　　　　府：这是一个形声字，外形内声，里面是"付"

　　　　　夺：上下结构，注意与"奇"区分。

　　　　　紫：.注意与"紧"区分。

　　　　　街：左中右结构，中间是"土"字和"土字旁"

　　　4、再读课文，初步了解课文内容：

　　　　（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。

　　　　（2）指名分段读，听一听谁读的正确、流利，结合学生读书情况，进行评价。

　　三、指导书写

　　　　让学生打开语文书，观察每个生字的占格情况。　

　　　　让学生说说这些字的占格情况。

　　　　在书中练习描写。师走下去巡视，及时帮助那些书写有困难的学生。

　　　　进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学目标

　　1、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

　　2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。

　　3、进行朗读训练，培养学生有语气朗读的能力。

　　教学重点

　　1、朗读课文，了解课文内容。

　　2、结合课文插图，联系生活实际，知道北京的新变化，体会北京辉煌、亮丽的原因。

　　教学难点

　　1、理解重点词句，并培养学生有语气朗读的能力。

　　教学过程

　　一、谈话导入

同学们，上节课我们初读了《北京亮起来了》这篇课文，学习了生字，这节课我们继续学习。