3、教师范读课文，要求学生指书，边听边在文中圈出生字，自己试着读一读生字。

学习"教、室"

你有什么好办法记住？

教师重点指导"室"的读音（翘舌音、第四声、和"师"区别）

4、叫号游戏--给生字编号，教师叫号，学生读出相应的生字。

5、词语长火车--词语由生字和熟字构成

三、朗读课文，巩固识字

1、让学生看着书，手指着书，轻声地跟着录音里的老师读读课文。

2、多种形式朗读课文

（1） 教师范读课文，学生边听边指。

（2） 同桌合作读。

（3） 比赛读。

四、巩固与拓展

1、游戏：开火车--单人火车、双人火车

鸡妈妈找宝宝--把生字卡片发到几个学生手中，由老师扮演鸡妈妈，说出一个生字，由拿到此生字卡片的学生上台出示给大家看，然后扑到鸡妈妈怀里。

2、拓展识字--理书包，认书名。

小组合作认读书包中新书的书名

五、书写指导

1、练写字歌

2、指导笔画"竖"的写法。

3、示范书写"三""王"，比一比两个字书写的异同。

4、学生描写，教师巡视指导。