（3）队伍移动很缓慢。

　　4．同学们可真会学习，不仅从作者的具体描述中感受到《蒙娜丽莎》的神奇魅力，还能够从等待中看出画的魅力。怪不得作者在最后说：出示第8自然段。

　　引导理解最后一句：（蒙娜丽莎的生动、美丽、温柔、神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成为我灵魂的一部分。这句话写出了《蒙娜丽莎》给人心灵的震撼以及印象的深刻。）

　　5．引导激情朗读：（学生齐读第8自然段）

　　教师引导：我已经看到了蒙娜丽莎，我看到了她迷离的眼神，我看到了她迷人的微笑，我感受到了......）

　　教师引导：虽然我在她前面只停留了几分钟，但是她已经深深地嵌入了我的心灵，已经成了我灵魂的一部分......

　　五、拓展延伸

　　1．师生交流有关达·芬奇以及《蒙娜丽莎》的资料。

　　（1）达·芬奇(1452～1519)意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都作出了巨大的贡献。后代的学者称他是"文艺复兴时代最完美的代表"，是"第一流的学者"，是一位"旷世奇才"。再多的赞誉他都当之无愧。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。

　　（2）《蒙娜丽莎》是达·芬奇著名的肖像画作品，它代表了达·芬奇的艺术思想。画面描绘了一位恬静端庄的少女，她充满着对生活的喜悦和信心。画家敏捷地抓住少女一瞬间微笑的表情，表现出她微妙的心理活动，给观众以丰富的联想。肖像以柔和的色调、细腻的手法刻画了少女的脸部、颈部和首部。画中出色地运用了"明暗转移法"，即通过独特的光影变化及逐渐过渡法，使得人物肌肤层次丰富，给人圆润柔和的感觉。这种甜美的艺术风格和文艺复兴时期对人性的歌颂，以及对女性美的欣赏是完全一致的。

　　2．课文还有一幅图就是达·芬奇的作品--《最后的晚餐》，它是世界最著名的宗教画，关于这幅画，还有一个非常生动有趣的故事呢，请同学们课后去查找有关的资料。

　　六、结语

　　美妙的乐章，令人回味无穷；杰出的画作，令人百看不厌。今天，当我们站在这幅名画面前，她向我么展示的一切都是那么的神秘、那么的奇异，她是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人。同样，在人类文化宝库中还有许多璀璨的明珠，等着我们慢慢去欣赏。

　　七、课后作业

1．积累《蒙娜丽莎之约》中作者联想和想象的句子。