第二单元 观察物体

单元学习目标:

　　1、经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。

　　2、能根据具体实物、照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面，观察到的简单物体的形状。

　　3、在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。

　　4、积极参与观察活动，了解观察方法，体会观察的乐趣，提高学习数学的兴趣

单元教学重点：

　　会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

单元教学难点：

　　体会到从不同角度观察到的形状可能是不同的，发展空间观念。

　　　　　　第一课时 看一看（一）

学习内容 ：教材第18、19页看一看（一）内容。

学习目标：

1、 知识与技能：

　通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。

2、 过程与方法：

1.通过实际操作，会辨认简单物体从不同角度观察到的形状。

2.初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3、 情感与态度：

积极参与观察活动，在观察活动中体会观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

教学难点：体会到从不同角度观察到的的形状可能是不同的，发展空间观念。

学具准备：自己家的玩具。

教具准备：正方体，长方体，圆柱体等物体模具，小白兔的存钱罐。

学习过程：

一、复习铺垫，情境导入

（一）复习铺垫

让学生观察正方体，长方体，圆柱体等物体。

（二）情境导入

　　星期天，我们全家到公园照相，女儿可高兴了，可是她看到照片后却不高兴了。你们想知道为什么吗？我们一起来看看这些照片。（出示孩子的照片）

　　这些照片为什么没有照到我女儿的脸呢？

　　你能帮她解答吗？

　　说得真不错！因为人或物体都有各个不同的面，要拍到或者观察某一面，就要找好位置才行。

　　今天，我们一起来探讨怎样观察物体。（板书课题：看一看（一））

二、出示指导，学生自学

1.本位观察。

　　今天老师给同学们请来了一位客人（出示存钱罐），请大家按自己现在的位置来观察，说说你在什么位置看，看到了哪一面，是什么样子，请和你的前后左右同学说一说。

　　谁来说一说：你看到了存钱罐的哪一面？这是它的什么面？你在它的什么位置观察？

　　谁跟他一样的？请站起来。为什么观察到的面是一样的呢？

　　同一方向观察。

2.换位观察。

下面，请同桌之间各选择自己喜欢的位置观察存钱罐，看看你们看到的与刚才看到的一样吗？同桌间说一说。

三、检测自学，展示交流

学生汇报。

对!我们要仔细观察事物，因为观察的方向不同，所以看到物体的面也不一样。

下面我们试一试，四个人一组来观察桌子上的小玩具。

请你们四个人先从同一个方向观察，然后再换不同方向观察，最后再找一名代表来说一说你们的观察结果。

　　小组内说一说。

四、分层练习，巩固提高

（一）必做题

　　1.完成练一练第1、4题。

（二）选做题

课本第19页第2题。观察图，看他们分别看到的是什么？五、课堂小结，布置作业

（一）课堂小结

师：回忆下，本节课我们一起学了些什么？你有哪些收获？

（二）布置作业：

　　1.观察自己的玩具把所看到的形状画出来。

　　2.课本第19页练一练第3题。

板书设计：

　　 看一看（一）

　　 从前面看 从后面看 从侧面看

观察的方向不同，看到的结果也不一样。

课后反思：

课前调整