7、读一读课文，思考：我们的祖先是怎样生活的？

　　8、努力把诗歌读流利，有感情地朗读。

　　三、生字认读，读准字音

　　1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？

　　2、出示生字指读。

　　3、注音领读。

　　4、重点认读：祖、掏、逗、蔷、薇、逮、忆。

　　（1）比较认知"蔷"和"薇"：两个字都是上下结构，比较容易识记。

　　（2）"忆"字强调偏旁是"忄"，左右结构。想一想还见过哪些"忄"的字呢？（预设：惊、怀......）

　　（3）"逮"字强调读音为三声。在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。（结合图片，拆解汉字掌握识记。）

　　5、出示组字方法，进行识记"忆"

　　6、找一找"祖、组、租"的不同。

　　7、开火车读准字音。

　　四、情景朗读，感知文本

　　1、爷爷说：

　　那原始森林

　　是我们祖先的摇篮。

　　真有意思，

　　这是多大的摇篮啊！

　　那浓绿的树荫

　　一望无边，

　　遮住了蓝天。

　　（认真读，读出诗歌的韵律美。感叹句要读出惊叹、赞美的语气。）

　　2、我想--

　　我们的祖先，

可曾在这些大树上