第八课 共同的愿望------《一国两制》导学案

主备人 黑城中学 林俊书 审核 教务处

一、教学目标

　　1、知识目标：知道"一国两制"的提出、含义、基本内容及其关系。

　　2、能力目标：能运用材料分析归纳说出"一国两制"的意义。

　　3、情感、态度、价值观目标：体会"一国两制"意义，增进爱国主义情感。

二、重点难点

　　1、重点："一国两制"的基本内容及其关系。

　　2、难点："一国两制"的意义。

三、 教学过程与方法： [自主学习,把握基础]

活动一、情景导入

　　1、多媒体电子白板展示香港回归的激动人心的壮大场面，引入一国两制的方针政策，

　　2、探究"一国两制"思想的提出和含义 (学生自主探究、展示交流，师生评价激励。）

　　（1）、为早日实现祖国统一大业，党和国家几代领导人制订了( )的伟大方针。并完成了香港、澳门的胜利回归。

　　（2）、" 一国两制" 的构想首先是针对（ ）问题提出来的？是 （ ）首次完整的表述了这一构想？

　　（3）、"一个国家"是指( ) 必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

　　 （4）、"两种制度"是指在( ) 的前提下，国家的主体是( ) 制度，港澳台湾保持原有的( )制度和生活方式长期不变。

活动二、探究一国两制思想的形成背景和过程

　　1、（ ）是"一国两制"理论的思想来源和理论准备

　　2、1979年元旦，全国人大常委会发表的《 》和 1981年叶剑英委员长发表的《 》，都是一国两制的具体阐述。

　　3、1982年9月，（ ）会见英国首相撒切尔夫人时正式提出以"一国两制"方案收回香港。

4、 （ ） 年 （ ）月，邓小平又做了进一步阐述，从而使"一国两制"构想更具体化、系统化。

活动三、感知一国两制的基本内容及其关系

　　1、 "一国两制"坚持一个中国的原则，"一国"是"两制"的（ ）。实现（ ）是一国两制的核心。

　　2、 实行两种社会制度并存，其中大陆实施（ ）制度，是主体。而港澳台实施（ ）制度，两种制度长期并存，共同发展。

3、信守长期不变的诺言。"一国两制"不是一项（ ），而是长期的（ ）

　　活动四、探究交流一国两制的实施过程 (依据学习重难点，优化设计情景问题活动，拓展知识信息，提升实践运用能力。）

香港、澳门回归祖国是( )构想的成功实践？最早是( )提出的？