本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次地进行论述，条理清楚，中心明确。这种论证结构和方法值得同学们学习。

第二课时

一、导入新课：

　　上节课，我们梳理了文章的结构，找出了文章的中心论点和分论点。这节课我们来分析文中运用的论据和论证方法以及语言特色。

二、再读课文，理解分析：

1．作者是怎样提出本文的中心论点的？作用是什么？

明确：本文中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言提出来的。

作用：既开门见山提出了论点，同时名言本身也是证明中心论点的有力论据，增强了论点的说服力。

2．论据的类型：

　　论据是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。

事实论据：包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，所用的事例可以是具体的，也可以是概括的。

道理论据：一般包括人们公认的正确可行的道理、格言、谚语、名言警句、原理、定理以及作者的说理分析。

3．试找出第3--5段的事实论据和道理论据。

（1）事实论据：

　①听说古代有三皇、五帝。[来源:学科网]

　②听说"腐草为萤"。

（2）道理论据：

　① "尽信书不如无书。"--孟子

4．说说这些论据在文中的作用，并借此规范论据作用的答题格式：

答题格式：这是......论据，在文中起着证明......观点的作用，从而使论证更有说服力。

5．论证的方法：

　①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。

②道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式还有作者的说理分析等来证明论点。

③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。

6．试找出第3--5段的论证方法。

　举例论证：①听说古代有三皇、五帝。

　　　　　②听说"腐草为萤"。

　道理论证：① "尽信书不如无书。"--孟子

　对比论证：①我们信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。

②因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过"怀疑""思索""辨别"三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则是盲从，是迷信。"

7．说说这些论证方法在文中的作用，借此规范各种论证方法作用的答题格式：