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(2)师：换一种说法，你会说吗？
①46里面有几个十和几个一？
②46是由几个十和几个一组成的？
设计意图：体会一个意思几种表达方式。
三、练一练
1．课本第35页下方做一做。
(1)学生独立填空。
(2)交流填的结果和想法。
2．课本练习八第4题。
(1)学生独立完成。
(2)全班交流。交流时重点说说怎样想的。
3．连一连。（补充题）
先让学生思考，再指名回答。
设计意图：以卡通形象激发学生学习的兴趣，达到巩固所学知识的目的。
4．对口练习。
(1)师生示范。
(2)同桌两人开始对口练习，看谁反应快。鼓励学生积极参与。
教师巡视，了解学生是否能用多种说法表达数的组成。
(3)请两名学生在班内表演。其余学生认真听，看看他们说得对不对。
设计意图：师生示范使学生明白游戏规则。对口练习可以给更多的学生提供练习的机会。