第二课时 学习目标 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。

　　2.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。 教学过程 　　导课：复习旧课，导入新课

　　1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。

　　2.导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢？

　　【自研自探环节】

　　1.反复朗读课文,读不懂、弄不明白的地方请作上记号。

　　2.用" "划出文中描写老屋和小猫、老母鸡、蜘蛛的对话，读一读，并在旁边写上体会。

　　【合作探究环节】

　　1.对学

　　（1）检查自研自探成果。

　　（2）分角色读描写老屋和小猫、老母鸡、蜘蛛的对话的句子。

　　2.小组探讨交流

　　（1）小组长主持，组织组员深入探讨以下问题

　　①老屋几次要倒下？又是因为什么而不倒的？从中体现了老屋的什么品质？说说自己的猜想。

　　②分角色读老屋和小猫、老母鸡、蜘蛛的对话，谈谈体会。

　　组长带领本组成员参照展示方案，分配展示任务，主持预展前准备，在小组内进行小展示。

　　【展示提升环节】

　　1.老屋几次要倒下？又是因为什么而不倒的？从中体现了老屋的什么品质？

　　2.分角色读老屋和小猫、老母鸡、蜘蛛的对话，谈谈体会。

　　【总结全文】

今天我们学了什么内容？你从中了解到老屋具有的什么样的品质？ 【反馈与检测】

　　1.老屋为了_________、 __________和__________而三次没倒下，体现了老屋的什么品质?

　　2.完成《学练优》四、五、六题。

　　3.拓展练习（小练笔）：猜一猜老屋还会遇到哪些需要帮助的小动物？他又是怎么做的？仿照课文说一说，然后写下来。