九年级物理教案 教师： 授课班级：

课节 1课时 课题 21.2 电磁波的海洋 课型 新课 备课时间 授课时间 授课方法 演示、讨论 教学目标 　　一、知识与技能

　　1.了解电磁波的产生和传播.

　　2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.

　　3.知道波长、频率和波速的关系.

　　二、过程与方法

　　通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，提高学生应用科学文化知识解决实际问题的能力和概括总结的能力.

　　三、情感态度与价值观

　　通过对电磁波的学习，激发学生敢于向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感. 教学重点 　　电磁波 教学难点 　　通过演示了解电磁波的产生 教学器材 　　收音机、手机、真空罩、干电池和导线. 教学过程：

　　一、复习提问，引入新课

　　1.声音在真空中的传播速度是多少？

　　2.光在空气中的传播速度是多少？

　　3.声音是如何产生的？

　　4.声音的传播是靠什么？

　　生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地方传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？是靠电磁波来传播信号的.

　　电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这方面的知识.

　　二、进行新课

　　第二节 电磁波的海洋［板书］

　　一、电磁波是怎样产生的？［板书］

　　那么电磁波是怎样产生的？看演示.

　　［演示］打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？

　　在收音机里听到"喀喀"的杂音.

　　波是自然界普遍存在的现象.电磁波就是当导体中有快速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波.我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？

　　二、电磁波是怎样传播的？［板书］

　　我们想想如何做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质？

　　把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号.电磁波在液体中能够传播.

　　把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号.电磁波在固体中能传播.

　　把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机能够收到信号.

　　电磁波在真空中能够传播.

　　月球上没有空气，声音无法传播.但是电磁波能够在真空中传播，所以宇航员在月球上可以用电磁波来通信.

　　凸凹相间说明有凸起部分和凹下部分，这样向上部分就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰；向下部分就形成凹谷，叫做波谷.每上、下振动一次就形成一个波峰和波谷，若上、下振动若干次，那么这列水波就以波峰-波谷-波峰-波谷向外传播出去.相邻两个波峰（或波谷）间的距离是一定的，这个距离叫波长（λ）.波在1秒内出现的波峰数（或波谷数），叫做频率（f).真空中电磁波的波速为c，它等于波长λ和频率f的乘积：

　　c=λf

　　电磁波频率的单位也是赫兹（Hz），也可以用千赫（kHz）和兆赫（MHz）.

　　电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫做无线电波.

　　日常生活中可以看到各种各样的天线，它们有的是发射电磁波的，有的是接收电磁波的，我们就生活在电磁波的海洋中.大家阅读科学世界"微波炉".看完后小结本节内容.

　　三、课堂练习：动手动脑学物理1、2、3

　　四、小结：略

　　五、布置作业：练习册 备注：