一、揭示课题，板书课题。

　　二、教学例1。

　　1.谈话：同学们都喜欢看电视吧？电视节目有类别，下面是张丽华同学调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下。

　　出示第1张表。

　　2.提问：我们可以用什么方法表示这些数据呢？

　　学生回答后，出示统计表。

　　提问：这种统计表是有哪几部分组成的，统计表中填出的数据表示什么？

　　学生交流反馈。

　　认识统计表的标题、制表日期，统计表中的项目、合计栏。

　　统计表中的合计数是怎样计算的？

　　3.除了用统计表来表示数据，我们还可以用条形统计图来表示。

　　出示条形统计图。

　　提问：这张条形统计图是由哪几部分组成的？条形统计图是怎样表示数据的？

　　认识统计图的标题、制图日期、纵轴、横轴的含义。

　　4.根据题中数据分别完成统计表和条形统计图。

　　反馈、讲评。

　　统计表中的合计数是怎样计算的？

　　条形统计图中每格表示几人？是怎样确定直条高度的，为什么要在直条上标出相应的人数？

　　5.分析数据。观察完成的统计表和条形统计图，说说从中能知道什么？

　　6．回顾、反思。

　　谈话：通过刚才的活动，你认识了什么？统计表和条形统计图各有什么特点？

　　小结：统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；统计表和条形统计图都能清楚地反映数量的多少，而条形统计图能更直观、更形象地表示数据。

　　三、巩固练习。

　　1.完成"练一练"。

　　出示题目要求，理解题意。

　　讨论：可以用怎样的方法进行调查，怎样表示调查得到的数据。

　　各小组按要求开展调查活动。

　　组织交流：说说用统计表和条形统计图表示数据的方法，以及需要注意的问题。

　　2.完成练习七第1题。

　　读题。

　　提问：统计图的纵轴、横轴各表示什么？纵轴上1格表示多少？

　　讨论题中的问题。

　　四、课堂总结。