新的启示。下面我们就小组学习吧。）

　　四、交流共享。

　　（一）同学们，愿意把你们的学习成果与大家分享吗？

　　　1、我们先来交流第一个问题国际互联网是什么样子的？

　　　　　电脑出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织成了一张团团包住整个地球的"大网"......起来的。

　　　　　指名读文中的那段话。齐读

　　　2、你读懂了什么？

　　　　　要点：国际互联网真大。你从哪些词语里体会到它的大？相机点击。还有哪些词语也能让我们感到它的大呢？

　　　3、国际互联网那么大。你能通过自己的朗读把它表现出来吗？（朗读指导）

　　　4、国际互联网看不见，摸不着，团团包住整个地球，是多么神奇啊。闭上眼睛一边听老师朗读，一边想象这张巨大而神奇的网。

　　　5、（电脑出示：蜘蛛网的形象）同学们，这是一张蜘蛛网。国际互联网看不见，摸不着，想象中它就像一张巨型的蜘蛛网。这张网好大呀，它能把地球团团包住。让我们再来读读这段话，一定会读得更好。

　　（二）交流第二个问题。

　　　1、这个问题有点难度，请同学们看屏幕：国际互联网是靠看得见的（）、（）和看不见的（）来传递文字、图像、声音等信息的。

　　　2、小组交流。

　　　3、全班交流。

　　　4、同学们，你们学得真棒。能用学到的知识帮助别人解决问题吗？好，请看。

　　　5、电脑出示：小明想与一位美国朋友联系，请你帮助他想出尽可能多的联系方式（打电话、拍电报、寄信，手机短信、网上聊天、网上发电子邮件、网上通电话、发送传真）你会建议小明采用哪种联系方式呢？为什么？（板书：快捷方便）

　　　6、正因为国际互联网快捷方便，所以课文中说（国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们生活的世界真像一个地球村。）

　　（三）交流作用。

　　　1、国际互联网是如此快捷方便，它又有什么作用呢？

　　　2、指名读。

　　　3、电脑出示：国际互联网上的内容

　　　　（1）一起来读。

　　　　（2）你读懂了什么？

　　　　（3）作用很多。内容丰富（板书）它和我们息息相关。

　　　　（4）这么多的作用作者是从几个方面来写的呢？（可以）

　　　　（5）这五个方面在朗读的时候语气一样吗？语气加重。（可以可以可以还可以甚至可以）（自由读）

　　　　（6）齐读。

　　　　（7）难道国际互联网就这五个方面的作用吗？那作者不就写了这五个方面吗？（省略号）

　　　　　　　你还知道哪些方面的作用呢？网络的潜能是无穷无尽的，这就需要我们不断的学习、研究、开发、创新，老师相信在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。

　　　　（8）引导学生质疑。

　　五、网上漫游：逛"网上商场"，学校网站感受互联网的奇妙。

　　六、谈收获。

　　　　我们研究了国际互联网，学了这篇课文有什么收获和感想啊。