六年级数学上册《第六单元:百分数》教案教学设计免费下载14
六年级数学上册《第六单元:百分数》教案教学设计免费下载14第2页

 问题的思路、方法与分数基本相同。教学时,要加强知识之间的联系,防守让学生在已有知识基础上类推,培养学生迁移类推能力,是知识结构化。

4、注意概念之间的联系与区别,以提高学生解决问题的能力。

本单元的概念较多,教学时要突出重点,帮助学生弄清楚概念之间的联系与区别。如百分数的意义,是这部分内容的基础,一定要让学生理解。只有理解了百分数的含义,才能正确地运用它解决百分数的实际问题。再如,百分数和分数虽然在本质上是相同的,但在意义上还是有一定的区别:百分数表示两个数之间的关系,分数既可以表示一个具体的数,又可以表示两个数之间的关系。

(四)课时安排

第一课时 百分数的意义和读写

第二课时 求百分率及分数、小数和百分数的互化

第三课时 求百分率及分数、小数和百分数的互化练习课

第四课时 求一个数比另一个数多(或少)百分之几

第五课时 求比一个数多(或少)百分之几是多少

第六课时 稍复杂的百分数问题的练习课

第七课时 整理和复习

第一课时 百分数的意义和读写

【教学内容分析】

人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第82-83页。

百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用,也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和写法又是这部分内容的基础,学生只有理解了百分数的意义,才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际,在感知和理解百分数意义的过程中,知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中,渗透事物的相互联系又相互区别的观点。

【教学目标】

1.知识目标:使学生在体验生活实例的基础上,理解并概括出百分数的意义;能够正确地读、写百分数;了解百分数与分数的联系及区别,运用百分数解决简单的实际问题。

2.能力目标:使学生经历收集、分析信息的过程,培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力,促进个性化的教学理解与表达,初步建立自我评价与反思意识。

3.情感目标:使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用,增强学好数学的信心,并结合相关信息对学生进行思想品德教育,渗透数学应用思想。

【学情分析】

由于百分数应用的广泛性,学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的,有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此,课前让学生收集生活中的百分数,在课内进行交流,以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入,引导学生体验百分数的产生的过程,通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法,培养学生分析、比较、抽象等思维方法和能力。

【教学重难点】

教学重点:理解百分数的意义。