课 题 　　小数加法和减法（3）

课 型 新授 课 时 共 6 课时 第 3 课时 学习目标 1、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算

2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。 学情分析 重点、难点：学习重点难点： 知识的迁移 易混、易错点：能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算 时间分配 学 16 讲 4 练 20 教法与学法 讲授，练习 教学准备 课件 学生活动 教师助学 课后改进 一、课前预习，引导探究需求

1、口算

卡片出示练习九的第1题并口答。

　2、出示例3中的四种文具。

二、自主探究，掌握方法

1、出示例3

这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？解答这个问题可以怎样列式？

先算一算再把你的计算方法在小组内交流。

　独立计算

　我们以前学习过哪些加法的运算定律？

　加法交换律：　　　　　　　　　　　

　加法结合律：　　　　　　　　　　　

因为整数加法运算定律对于　　　　　　加法同样适用，所以这些字母公式里字母所表示的数的范围既包括　　　　　，也包括　　　　　。

三、练习巩固

　1、完成""练一练""的第1、2两题

2、完成练习九的第2题

　比较每组算式的计算过程和结果，你有什么发现？

　3、完成练习九的3～5题

　先独立完成，再交流第4、5题的思考过程，说出每一步计算结果的实际意义。

五、巩固提升

1、选一选

﹝1﹞、 3.25+4.93+4.75=4.93+(3.25+4.75)应用了( )

A、加法交换律 B、加法结合律

C、加法交换律和加法结合律

﹝2﹞、 计算18.38－7.6－2.4,用简便方法正确的是( )

A、18．38―2.4―7.6 B、18.38―(7.6―2.4)

C、18.38－(7.6＋2.4)

﹝3﹞、 大于0小于1的最大两位小数比1小(　 )

A、0.1 B、0.01 C、0.001

﹝4﹞、 在一个加法算式里,一个加数增加0.25,另一个加数也增加0.25,它们的和( )

A、增加0.25 B、增加0.5 C、不变

2、用简便方法计算.

如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算出所需要的钱数吗？

　比较哪种算法更简便些？

　这里的字母a、b、c可以表示怎样的数?

先独立完成，再说说怎样算简便

四、课堂小结：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。