《常见的盐》信息化教学设计

前言

　　信息化教学是现代化教学手段在教学实践中的应用。其特点是直观、生动、形象，以其独特的功能创造良好的思维情境，培养能力，发展智力，教师、学生、计算机、网络形成一个有机的组合，让学生积极主动地获取知识，全面提高各种能力，使每个学生获得充分发展；教师通过计算机教懂、教准、教活、教精，又促使学生乐学、善学、勤学、活学，师生共同进入教与学的自觉状态和最佳状态，增加了课堂教学的活力，优化了课堂教学过程。有助于从群体教学发展到个别教学，而且具有教师备课、课堂教学、课后辅导、学生自学的多方面功能。重要的是，缩短了时空距离，加速了人与人之间的沟通。教师还可以利用网络技术将全部学生答案迅速收集统计，及时分析教学效果，从而调整教学的节奏和进程，迅速、及时地反馈，使教学的调控合理化，又进一步调动了学生学习的积极性和主动性；提高了课堂教学效率，减轻了学生过重的课业负担。基于上述原因，本人在学习中尝试将粤教版九年义务教育九年级下册第八章第四节内容以信息化教学方式呈现出来，既复习了酸与碱的知识，又学习了盐的性质，同时又不让学生感觉到是简单的知识的重复。

§8.4 常见的盐

一、教材分析

【教材版本】

　　　粤教版九年义务教育九年级下册（修订版）第八章第四节内容。

【教学内容】

　　　这节课是在酸、碱的学习思路之上学习盐的组成特点、分类及盐的用途、盐的化学性质（盐与金属反应、盐与酸反应、盐与碱反应、盐与盐反应），并由此总结出复分解反应发生的条件。通过本课的学习既可以对前面所学知识进行应用，又是高中继续学习重要预备知识。

二、素质教育目标

【知识与技能】

　　1、认识常见的盐：NaCl、Na2CO3、CaCO3的用途；

　　2、初步理解盐的组成特点；

3、理解盐的化学性质，并能根据盐的化学性质，写出有关的化学方程式；