一个是为什么要重建资本主义世界经济体系，二是为什么会以美国为中心。战后的世界经济体系有三大支柱，这三大支柱的学习，要认识到这三个组织使世界经济朝体系化制度化的方向发展，这有利于战后世界经济的恢复与发展，也有利于世界的和平与发展。最后注意站在历史的角度认识到在战后世界经济体系的形成也体现了美国的愿望与利益。

教学目标

　　1.知识与能力：

　　（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立，理解美国建立"布雷顿森林体系"的目的；

　　（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。

　　（3）探究"布雷顿森林体系"和《关税与贸易总协定》对美国为中心的新的资本主义世界经济体系形成的作用。

　　2.过程与方法：

　　（1）感知→思考→主动参与合作学习。

　　（2）对比探究问题→迁移与拓展。

　　（3）通过讨论《关税与贸易总协定》的历史作用，培养学生分析材料的能力。

　　3.情感态度与价值观：

　　（1）以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。

　　（2）随着二战后世界经济体系的建立，当今世界经济全球化趋势日益加强，中国也应当适应这一趋势的发展，中国需要世界，世界也需要中国。中国也要不断提高自身的竞争能力，以适应新的国际形势。

　　（3）通过本节课的教学，使学生认识到国家的经济实力决定外交活动，从而加深对当前我国一心一意发展经济这一国策的理解，激发学生认真学习、报效祖国的历史责任感。

教学重点和难点

　　重点：布雷顿森林体系的建立；

　　难点：《关税与贸易总协定》的作用。

教材分析

　　本节课主要从两个方面介绍了二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系是如何逐步建立起来的。一方面，美国通过布雷顿森林体系掌握了国际金融控制权。另一方面，美国又通过《关税与贸易总协定》形成了以美国为中心的国际贸易体系。适当补充一些史实（主要是二战后美国、西欧经济发展的数据），引导学生通过史实总结出二战后初期资本主义世界经济的特点，并通过资本主义经济发展不平衡的规律，了解美国成为这一时期资本主义经济的主导的原因和过程。

教学过程及要点

　　【导入新课】

　　【方法二】问题讨论导入法：

　　 "风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。"让我们来关心一下国事。

　　问题1：有谁知道，目前我国的外汇储备是多少？

　　2007年底，中国外汇储备1.5万亿美元，请注意，这里的单位是美元，即用美元来衡量外汇多少，这已是国际惯例。第二个问题：外汇储备当中主要是以储备哪国的货币为主？对，还是美元。

　　问题2：为何外汇储备以美元计算？

因为美元是世界主要货币，国际间收支主要是以美元结算。