论不休、碧涛万顷、忽隐忽现、坍塌、不翼而飞、爆发、熔岩

　　3、分小节指名朗读课文，要求看清字形，读准字音。找一找文中哪一句话直接写出小岛是非常神秘的？

　　4、交流；

　　出示：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！

（1）指名读，板书：忽现忽隐

（2）齐读。

5、理清层次，理解内容。

（1）课文的哪几节写了小岛忽现忽隐？（2-4节）

（2）那么课文的第五节又写了什么？

（3）课文就是通过这两个方面向我们介绍了这神秘的小岛。

三、层层深入，了解"神秘"

　　1、自读课文2-4节，这个忽现忽隐的小岛是何时出现？又何时消失？用直线把有关的句子划下来。

　　2、交流：

　　（1）一周以后，这艘船在返航途中又经过这里，船员们惊奇地发现海面沸腾的地方出现了一座小岛。

　　a、指导读句。

　　b、辽阔的海面上突然出现了一座小岛，这着实让人感到--惊奇。

　　（2）就在外交家们争论不休的时候，大自然却开了一个天大的玩笑--新岛不翼而飞了。

　　a、理解：争论不休、不翼而飞。指导读好"争论不休、天大的玩笑、不翼而飞"这三个词。

　　b、指名读句子，谈谈感受，体会小岛消失的不可思议。

　　（3）据说，1950年小岛又在海上露了一次面，随之，又消失得无影无踪了。

　　a、指名读，理解"无影无踪"，其实，"消失得无影无踪"就是前文中提到的"不翼而飞"，相同的意思，不同的表达方法使语言更生动。

　　b、指导读句。

　　3、小结：小岛一会儿出现，一会儿消失，一会儿又出现，随之又消失，这就是忽现忽隐。这座小岛真是太神秘了！

　　齐读句子：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！

　　4、在自读2-4节时，还有哪些令人称奇的景象也让你觉得小岛是十分神秘的？

（1）忽然，船上的人们看见附近的海面水汽弥漫，波涛汹涌，海水像是沸腾了一样，还不时从海底传来隆隆的闷雷般的响声。不一会儿，一股烟柱冲天升起，随即扩散成一个