四、在学习第3自然段的基础上，让学生自学自己认为比较熟悉的家乡。

　　1、选一个自己认为比较熟悉的家乡图片，自学。

　　2、完成口头练习。

　　____________的家乡在__________。他画的__________那么___________那么______________。还有___________，那个孩子___________。

　　3、指导感情朗读。

　　4、会欣赏美的语言并背诵。

　　五、感情朗读有关章节。

　　六、作业：

　　1、选择自己喜欢的部分背诵。

　　2、了解、搜索自己不太熟悉的生活区的有关情况。

第二课时

　　一、复习旧知

　　1、检查背诵自己喜欢的部分。

　　2、用"那么......那么......"说说已学的句子。

　　二、介绍自己搜集的有关资料。

　　1、介绍自己搜集的是谁的家乡资料。

　　2、汇报是通过什么方法搜集到资料的。(上网、查书......)

　　3、说说自己资料中介绍的与课文内容有哪些相同，有哪些不同？

　　三、根据学生的交流合作，学习有关段落。

　　1、分组，以搜集相同区域资料为标准。

　　2、以"涛涛"的家乡教学为例。

　　①作为海边长大的孩子，涛涛最引以自豪的是什么？

　　②"涛涛"又是怎样来介绍自己的家乡呢？

　　③教学生字"虾""贝"的音、形、义。

　　④配乐，感情朗读。

　　⑤自己认为写得好的句子多读几遍，并记住。

　　⑥看课件读课文，用自己的语言来解说涛涛的家乡。

　　⑦根据自己手中的资料，你会怎样说说自己的家乡。

　　3、拓展：