《司马光》教学设计

　　　　　　　　　　　新建小学 王丽琴

[学习目标]

　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。

　　　2、通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智救人的品质。

[教学重点、难点]

　　通过看图、想象，体会司马光遇事沉着、积极开动脑筋、机智救人的高尚品质。

　　一、"送苹果"导入

　　　　在上新课之前老师有一些礼物大家想不想要啊？抽读苹果卡片上的生字，送给认识他们的小朋友。

二、读读演演，激活情感

　　（一）教学第一自然段

　　　1、（示多媒体）瞧，谁来了？（司马光）司马光是什么时候的人呀？（示：古时候）指导读好轻声。你从图上哪里看出司马光是古时候的人？对呀，那你能把这句话读好吗？（示：古时候，有个孩子叫司马光。）指名读。

　　　2、看，（示多媒体）司马光和小朋友们在干什么？他们在什么地方玩呀？是呀，小朋友们玩得真起劲呀！哪个小朋友能把这句话读好？（出示：一天，他和几个小朋友在花园里玩。）指名读。

　　　3、（示多媒体）花园里有些什么？

　　　　（再出示：花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸