一、 学前准备

一、 口算下面各题。

15×3 80×60 60×30 25×4 4×30 17×8

400×5 9×13 12×7 26×3 11×100 45×3

二、探究新知

教学第66页例4. 1、出示例4，请同学们读题后说一说，你知道它的面积是多少平方厘米吗？可以用手中的1平方厘米的小正方形去测量，会发现正好能摆15个1

平方厘米的正方形，它的面积是15平方厘米。2、教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。引导学生思考：是不是所有长方形的面积都等于"长×宽"呢？组织学生小组合作，用学生们准备好的1平方厘米的小正方形拼成不同的长方形，边操作，便填表。长/厘米宽/厘米面积/平方厘米

小组合作完毕后，由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果。

2、引导学生总结计算长方形面积的方法。

通过拼摆和表格的填写，你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？

板书：长方形的面积=长×宽

让学生齐读并记住求长方形面积的方法。

3、长方形面积公式推及到正方形面积公式。

给你一个长方形要你求出它的面积，你会吗？

测量书上第3小题两幅图，再计算它们的面积。

长和宽相同那是什么图形呢？在正方形里，长和宽相等，我们就把长和宽统称为边长。那么你们知道正方形面积怎么求吗？

板书：正方形的面积边长×边长

通过让学生观察板书，说一说，今天的学习收获和应该记住的公式。

4、练习：完成P67 上面的做一做