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统的熏陶感染。
教学难点：
引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险，平和面对亲人的悲伤，无所畏惧地面对死亡。
教学方法
1，自主学习的策略：学生通过自主阅读教材，观看教师通过多媒体展示的相关材料，体会感受革命传统教育。
2，互动教学的策略：在以解决问题为主的教学过程中，学生能在合作的环境中，提出自己的疑难问题，在其他同学的帮助和教师的提示下，解决自己的疑难问题。
教学环境和资源
1，教学环境：多媒体教室。
2，教学资源：教学PPT，准备相关文字资料
教学过程：
（一）、质疑激趣，破题导入
1、单元导学（出示课件）
今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？
革命先烈们。如毛泽东、周恩来、董存瑞......，面对先烈我们充满了无限的敬意，下面让我们走进第三单元"缅怀先烈"之旅。本单元的单元导读为我们提出了以下要求。
2、现在我们就来学习本单元的第一篇课文。板书课题：十六年前的回忆。