三、完成想想做做：

　　1、用计算器计算下面各题

　　218＋493 2800－1798 6848－579＋386

　　2191×35 3363÷57 126×7÷18

　　学生算完后，指名交流一下得数。

　　2、（第2题）交流两种算法：（1）算完一个后"清0"，然后再算；（2）直接算。 试一试，两种按法出现了什么新情况？（asn）指出：两种方法都是可以的。

　　3、先用计算器算出下面各题的积，再找一找有什么规律。

　　142857×1= 142857×2= 142857×3=

　　142857×4= 142857×5= 142857×6=

　　在学生发言的基础上，在黑板上画一画：

　　让学生参照板书，再来认识各题得数的规律。

　　4、先用计算器算出前四题的得数，再直接填出后两题横线上的数。

　　1×1=

　　11×11=

　　111×111=

　　1111×1111=

　　11111×11111=

　　像这样的算式你还能写吗？比如说？

　　让学生尝试着在计算器上算111111111×111111111，在算之前说说按规律，它的得数是多少？

　　再看看计算器上显示的，你有什么疑问？

　　（不能全部显示）

　　指出：你们以为拿计算器计算一切都很简单，其实还有很多的问题，请大家课后可以参照说明书，研究一下为什么会出现这个问题的？以及还有哪些新的知识。

四：作业：43页练习七第1、2题

板书设计： 用计算器计算（1）

数字键、运算键，开机键、第二功能转换键

计算38＋27、30×18