生：鱼游到了纸上。

（三）解决鱼游到心里的问题

1、面对这样的镜头，难道就没有什么问题在你的脑海里盘旋吗？（提出这位聋哑人高超的画画技艺是怎么习得呢？）

2、分组学习课文,组内讨论，看看那组更完整的找到答案，在答案上表明。

　　3、小组展示。得出结论：鱼游到了心里，其实就是青年看鱼看的很投入，把鱼的样子都记在了心里。

　　（课件呈现：说他特别，因为他爱鱼到了忘我境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。）

　　4、你平常是怎样看鱼的？比较后小结：青年人的看鱼，其实就是怎样的看？可以用那些词语来形容？

　　（引导学生回答：一丝不苟地看，一心一意地看，聚精会神地看，全神贯注地看，专心致志地看；忘了时间，忘了自己，忘了吃饭，忘了回家，真的到了忘我的境界。）

（五）分析"鱼游到了纸上"和"鱼游到了心里"的关系。（课件呈现：鱼为什么能游到纸上，因为先游到了心里，为什么能游到心里，因为爱鱼。）4

师：有了这样的境界，才有这样的功夫--

　　生：（齐读）鱼游到了纸上。

　　师：有了这样的境界，才有这样的惊叹--

　　生：（齐读）鱼游到了纸上。

师：有了这样的境界，才有这样的自信----

生：鱼游到了心里。