教学过程:
一、谜语导入
1、小马不停蹄,日夜不休息,滴答滴答响,,催人早早起(打一物)是什么? 2、钟有什么用处?
3、出示图,小朋友什么时候上学?你们每周一什么时候到校? 小结:我们生活里经常需要知道时间,每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入,激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
1、出示钟:观察钟面上有什么?同桌说一说, 然后交流。
2、钟面上有几个大格?集体从1数到12
3、每个大格有几个小格?一共有几个小格?你是怎样数出来的? (涉及几个5)
三、认识时分
1、长针叫什么?短针叫什么?
2、分针走路看小格,一小格是什么?2小格呢?分针走过一大格是几分?从12走到3是多长时间?,到5呢??到9呢?到12?
3、体验一分钟: 1分钟做些什么? (1) 从1开始数数,看能书到几? (2) 看人的脉搏1分钟能跳几下? (3) 1分钟能做几节眼保健操 (4) 1分钟能做几道口算题 (5) 1分钟能写几个字? (6) 1分钟能跳几下绳?
4、时针走路看大格,一大格是1小时,走2大格呢?从12走到4是多少时间?走到7?
5、时与分进行走路比赛: 老师示范,分针和时针在同一起跑线12上,学生也动手拨一拨,你们发现了什么? 时针走了多长时间?分针走了多少时间? 你可以得出什么结论?(1小时=60分)
6、体验一小时: (1) 一节课是( )分钟,课间休息( ) 分钟,再加上( )分钟是1小时。 (2) 晚饭同学们从在5时进食堂吃饭, 然后洗澡结束时针指向6时,请问用了多少时间?做了哪件事情?
四、联系实际
妈妈早上8时上班,到中午12时下班,爸爸上午工作了几小时?
五、全课总结
今天你们认识了什么? 有关时间的名句有很多: 时间是生命 一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。 。。。。。。。 你们还能说出有关的吗?
板书设计:
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分,走1大格是5分。
时针走1大格,分针正好走1圈
1时=60分 补评: