（一）你是从课文哪些地方可以感受到"时间匆匆，一去不复返"呢？在文中勾画出你认为写得优美的语句，读一读，说说自己的体会。

　　（二）根据学生汇报，因势导学，重点品读以下妙词佳句：

　　1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

　　（1）引导学生汇报感受、进行交流赏析。

　　（参考：作者用这些句子写出了燕子会再来，杨柳会再青，桃花会再开，描写出了一幅有静有动、有声有色、生机勃勃的春天景色，给人留下了深刻的印象。同时这些现象又与时间一去不复返形成鲜明的对比。读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能再来，唯独时间不会再来。）

　　（2）学生个性化朗读。

　　2．像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

　　（1）引导学生品读赏析。

　　（参考：作者巧妙地运用比喻，写出了自己的"八千多日子"相对于时间长河的渺小与短暂，"八千多日子"的无声无息，引人深思。）

　　（2）朗读记诵。

　　3．于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　（1）学习表达方法。

　　（引导从"伶伶俐俐"、"过去"、"跨过"、"飞去"、"溜走"、"闪过"等词语中体会时光来去轻悄匆忙，稍纵即逝，速度飞快。）

　　小结：本来时间的流过是看不见的，而在朱自清先生的笔下，时间如天真的孩子，既可爱又顽皮。

（2）理解"八千多日子"来去匆匆。