《森林中的绅士》教案

一、教学目标：

1、知识目标：正确把握课文重点，总结出主要描写对象--豪猪的特点。

2、能力目标：品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言 中蕴含的深刻意义。

3、德育目标：认识生物进化史上适者生存、优胜劣汰的客观存在，懂得贪图 安逸、不思进取必将走向衰亡的道理。

二、教学重点难点：

1、重点：总结豪猪的特点，体会精炼传神的语言。

2、难点：由豪猪的濒临灭绝思考人生。

三、教具准备：投影图片

四、课时安排：一课时

五、教学过程：

（一）作者简介：

茅盾,原名沈德鸿，字雁冰，1896年生于浙江桐乡。长篇小说《子夜》是他的代表作。茅盾是语言大师，语言造诣深厚,一生创造了大量的文学作品,具有很高的艺术成就。

（二）分析文题，导入课文：

请同学谈谈自己对"绅士"的理解，引出"森林中的绅士"--豪猪。

（三）出示图片，简介豪猪：

豪猪身上有又密又长的刺，像一支支利箭，所以又叫箭猪。生活在小坡、草地或密林中，遇见敌害时，竖起臀部的长刺自卫。以草根、野果为食，也偷吃玉米、瓜果、蔬菜等农作物，是害兽。

（四）自读课文，思考问题：

1、为什么称豪猪为"森林中的绅士"？

2、豪猪具有哪些特点？

（五）积累词语，概括表述：

在理解词语意思的基础上，运用以下词语对豪猪进行简要描述

得天独厚 方正持重 不慌不忙 潇洒悠闲 逍遥自得

无所用心 知难而退 优游自在 无病呻吟 安安逸逸

（六）品读语句，分析交流：

文中哪些语句对豪猪的描写很传神？找出来，说说喜欢的理由

1、个人思考圈划

2、小组合作交流

3、集体发言探讨

好句好段，读读品品：

①"它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。"