注意两个问号，从问号中体会"我"对妈妈和阿英妹妹的不满。

　　老师范读这一段，学生练读。

　　3再读第一则日记，体会"我"当时的心情。

　　四、布置作业。

　　1抄写本课的生字新词（两遍）。

　　2正确、流利地朗读课文。

　　一、复习导入，引入新课。

　　1看拼音，写词语。（课后练习）

　　2"我"认为妈妈小气，妈妈到底小气吗？（理解妈妈对贫困山区孩子的关爱。）

　　二、学第二则日记，学习提问。

　　1认真读课文，学习围绕课文内容给同学提一个问题。讨论：怎样根据课文内容提问？（联系课文内容、提能让同学开动脑筋的问题等。）

　　2学生自由学习。

　　3交流：（预设学生可能会提的问题）

　　（1）阿英妹妹是个怎样的人？（结合朗读课文第二段）（阿英是一个懂事勤快的好孩子。）

　　（2）"我"又做了一个什么梦？（结合朗读课文第三段）说明"我"有什么变化？

　　（第二次梦见妈妈带"我"去买那条裙子，"我"没让妈妈买，而是把钱省下来买书送给苗寨小姑娘，并梦见阿英和苗家小姑娘围着"我"一起跳舞。"我"从只为自己着想到开始学会为别人着想。）

　　4有感情地朗读课文，渗透情感。

　　我没有白纱裙，为什么还如此快乐？

　　（体会帮助别人是一件快乐的事，学会多想想别人，少想一点儿自己。）

5小结：同学们，在我们的身边，在我们国家，还有许多需要帮助的人们。如果我们每个人都伸出手来帮一帮他们，那么我们的国家就会越来越美好。