新授 一、 主题图引入

师：今年寒假同学们都去过旅游吧！你们能说一说去过什么地方，有多长的路？

有些同学或许坐过火车。

二、 讲授新课

1、 一列火车从西宁经过噶尔木开往拉萨。西宁到噶尔木的铁路长814千克，噶尔木到拉萨的铁路长1142千克。西宁到拉萨的铁路长多少千克？

814+1142=1956

把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。

相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。

2、 西宁到拉萨的铁路全长1956千克，其中西宁到噶尔木长814千克。噶尔木到拉萨的铁路长多少千克？

1956-814=1142

3、西宁到拉萨的铁路全长1956千克，其中噶尔木到拉萨长112千克。西宁到噶尔木的铁路长多少千克？

1956-1142=814

已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。

练习题

P4的第一题

这一题先求什么?在求什么？最后怎样解题。

这道题有什么共同点呢?

小结：如果一道数学题中没有括号，只有加减法运算，那我们就从左往右按顺序计算。 巩固

练习题

P4的第一题

这一题先求什么?在求什么？最后怎样解题。

这道题有什么共同点呢?

小结：如果一道数学题中没有括号，只有加减法运算练习题

P4的第一题

这一题先求什么?在求什么？最后怎样解题。

这道题有什么共同点呢?

小结：如果一道数学题中没有括号，只有加减法运算

课堂练习设计 　　第3页的做一做 课后作业 第4页的2、3、4、5题。 板书设计 加法各部分的关系： 减法各部分的关系：

和=加数+加数 差=被减数-减数

加数=和-另一个加数 减数=被减数-差

被减数=减数+差

课题 乘、除法的意义和各部分间的关系 共 10 课时

课

型 新授

教学目标 知识与技能： 能同一级运算的运算顺序。 过程与方法： 　　能用递等式正确运算两步式题 情感态度价值观： 　　经历解决实际问题的过程，感受运算顺序与解题思路的同一样。 教学重点 用量的关系来描述解题思路，用递等式来运算两步式题。 教学难点 用量的关系来描述解题思路。 教学方法 用量的关系来描述解题思路。 教学工具 看插图 教 学 过 程 二次备课 复习 加减法运算 导入新课 创设情境，引入新课