检查：小朋友自己先看看这里第二组题算得对不对，有错的请指出来错在哪里。（及时板书订正）

比较：比一比，这三道题都是按怎样的顺序除的？为什么第三小题商是两位数？（学生交流后，呈现板书：从高位除起，一位不够看两位；除到哪一位商就写在那一位上）第三组后两题的商都有0。检查一下，每题是在什么时候商0的？（检查计算过程，呈现板书：不够商1就商0）

小结：你能联系三道题的笔算过程，说说除法笔算要注意什么吗？

指出：笔算两、三位数除以一位数，从高位起按顺序算，一位不够看两位，除到哪一位商就写在那一位上；哪一位不够商1就商0；每次余数要比除数小。

2．说说下列各题的商是几百多或几十多，再笔算并且验算。

出示：156÷4 621÷3

(1)让学生估计得数大约是几百多或几十多。（板书：30多200多）

提问：你是怎样估计的？

指出：除法估计可以看最高位或前两位上的商，估计出大约是几百多或几十多。

(2)要求：请小朋友笔算得数，再和估算结果比一比，看看是不是在估计的范围里。

让学生笔算、验算。（指名两人板演）

检查：笔算得数和估计的差不多吗？验算的积和被除数比较，这里的商是不是都正确？

提问：除法的商可以怎样验算？

指出：除法的商可以用乘法验算，看结果是不是等于被除数。

(3)下面的被除数各是多少？

( )÷7=12 ( )÷9=30......8

学生计算，交流方法和结果。

提问：你能说说除法里除数、商和被除数之间的关系吗？

3．做期末复习第12题。

学生自己读题，交流题意。

让学生独立解答。

交流：这里三道题各是怎样解决的？（板书算式）为什么前两题都用除法算？第三题为什么要用乘法？

指出：根据倍的含义，求篮球和足球的个数各是排球的几倍，就是