教学过程 导入新课

教师播放视频《美国NBA篮球比赛：国王队输给热队》。

学生讨论并回答：不乏一流球员的国王队为什么输给了热队？

虽然国王队不乏一流球员，但因其团结协作不好，成为一盘散沙，最终输给了热队。教师由此导入新课。

活动一：故事新编

教师出示"三个和尚没水吃"漫画，然后让学生改编故事，让三个和尚有水吃。通过前后对比，交流什么是团结。

教师总结：集体成员只有能做到发挥优势，取长补短，这才是真正意义上的团结。

活动二：观看视频--雁阵飞行

教师播放视频《雁阵飞行》。

学生讨论：

(1)从雁阵飞行中，你能学到哪些精神？（协助、合作、奉献等）

(2)雁阵飞行对大雁队伍到达目的地有何意义？

教师总结：成员之间的关系反映了集体的团结程度。集体的团结与否 直接影响着集体力量的发挥。只有集体团结才可以把成员个人的长处集中 起来，形成一股强大的合力。依靠这种力量，集体能够完成个人无法完成的 任务，战胜个人无法克服的困难，实现1 + 1〉2的效能。

学生列举生活中的实例，说明团结对集体的重要意义。

活动三：创建雁阵班集体

学生以小组为单位，设计雁阵班级模型，评选最佳设计方案。

学生设计好后，以小组为单位上台展示，向全班同学介绍本组的设计理念。然后投票选出最佳设计方案，并将最佳方案推荐给班主任。

在学生活动的基础上，教师总结：建设团结的集体必须有共同的目标、共同的行动、共同的精神。

教学小结

诗朗诵：我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹涌澎 湃的大海，造福人类；我是高山上的一株小草，有我和我的伙伴，才能形成翠绿的山川；我是集体中的一员，有我和我的伙伴，才能形成和谐，温暖的集体。 典型例题

教后记