日思索"，所以他看到两个男孩在跷跷板上玩游戏，他就能留心观察；正因为他"整日思索"，所以他能试验；正因为他"整日思索"，所以他能发现空心木管听诊效果更好，继续改进。

　　　　（3）吸引：因为有了男孩做游戏的"吸引"，他才会去听、去试验。

　　　　（4）又发现：雷奈克医生不满足现状，继续研究，继续改进，才做成了世界上第一个听诊器。

　　　2、结合指导有感情地朗读课文。

　　　　（1）第一自然段中，"难过"要读得低沉，"整日思索"要读重音，速度较慢。

　　　　（2）第二自然段。

　　　　　　　出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。

　　　　　　　原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！

　　　　　　　原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。

　　　　　　　（上句句末用的是感叹号，下一句用的是句号。读上一句要读出高兴的语气）

　　　　　　　啊！呼吸声，心跳声，都听到了！啊！呼吸声，心跳声，都听到了。

　　　　　　　（读上一句，要把两个感叹号所表达的激动、兴奋的语气读出来）

　　　3、默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。

　　　　（1）讨论：雷奈克发明听诊器分哪几个阶段？（板书：难过--思索--启示--试试--又发现）

　　　　（2）轻声读两个男孩玩跷跷板的情节，回忆并口述，同座对说。（3）复述雷奈克试验的情况。

　　　　（4）看课文插图，图上画的是什么？（雷奈克用喇叭状的空心木管靠着病人的胸腔仔细听）

　　　　（5）指名复述雷奈克发明听诊器的经过。

　　　4、读读下面的句子，并用带点的词语造句。

　　　　（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

　　　　（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。

　　　　　　　指名读句子，想一想带点的词语在什么情况下用，讨论后教者小结：

①"如果"是假设某种情况成为现实，"就"是产生的结果。②"果然"表示事实与所说或所预料的相符。

　　三、作业

　　　1、练习用"如果......就......"、"果然"造句。2、复述雷奈克发明听诊器的经过。

　　　3、搜集发明家的小故事，开个小型故事会。

　附板书：　　　　　　　　13 世界上第一个听诊器

　　　　　　　　　　　　　思索--启示--发现--做成

反思：记得之前做练习有造句的题目时，学生写的句子总是干干巴巴的，感觉让他们写个句子很吃力，看来课堂上启发孩子的思维还是很重要的。正如师傅所说，不要怕去尝试，课堂上的内容要对孩子的学习有所启发，让孩子在学完一堂课后，不仅仅是能读熟课文，更重要的是有所收获，虽然今天的语文课我上的不是很好，一些过渡语很生硬，有些语言过于繁琐，但是我认为孩子从今天的课上学到了知识，他们不仅读通了课文，还学到两种概括文章内容的方法以及一个关联词，对于这一点，我还是很高兴的。