(1)讨论：从第3、4、5盒中都有肯摸到白球，哪个盒子中能比较容易摸到白球呢？

　　(2)组织全班交流：三个盒子的白球数量不同，所以摸到白球的可能性有大小；第5个盒子里的白球数量最多，所以摸到白球的可能性最大。

　　4、分别在下面盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。

　　（1）先让学生读一读描述可能性大小的4个句子。

　　（2）让学生猜一猜，写一写，独立完成。

　　（3）小组交流与梳理方案。

　　（4）全班汇报交流、评议。

　　（5）师小结：事件发生的可能性的大小能反映出物体数量的多少。可能性大，对应的物体的数量相对就多些；可能性小，对应的物体的数量相对就少些。

　　三、巩固练习，应用新知。

　　1、完成教材第98页第1题。

　　学生独立完成，再交流想法。

　　2、完成教材第98页第2题。

　　让学生先动手涂一涂，再交流想法。

　　3、完成教材第98页第3题。

　　先引导学生读懂规则，再思考交流。

　　4、完成教材第98页第4题。

　　先观察转盘，再进行游戏。

　　四、课堂总结。

　　这节课你学到了哪些知识？