请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
1．师生齐读综合性学习要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？
2．生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。
3．生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。
4．师提出建议。
A 表格式
B 自己设计图形，将内容放入图形中，如画一棵大树，将树的枝丫上放上收集到的资料，并注明收集资料
的方式。
C 小图册形。
D 研究报告式。
E 习作展示式。
学生也可根据自己的将其以其它形式展示出来。
作业布置：背诵感受深的语段。
板书：
詹天佑
杰出 爱国 伟大的工程师
课后反思：本课教学的不足之处是小组合作学习形式单一。小组合作学习不仅包含了教师与学生之间的双边互动，还涉及教师与学生小组的双向交往、学生之间的多向互动等多种交流形式，可是我这节课中却只简单地体现出了生生互动。我想造成这种现象的主要原因就是小组合作学习形式单一，不能激起个别学生的学习兴趣。今后我将在这方面加以改进。