1． 第一自然段：由近处看燕子。

2． 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。

3． 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。

4． 小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。

二、 朗读感悟。

1． 自读全文，说说自己有什么感受？

2． 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。

3． 讨论：课文写了燕子的哪些特点？

（1） 外形特点

　　读第一自然段，再读，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。

　　用朗读表达燕子的活泼机灵。

（2） 飞行特点

　　读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。

　　通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。

（3） 停

　　体会课文为什么要用五线谱来打比方。

　　读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。

4． 横掠过湖面的"掠"用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。

5． 你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？

三、 音乐配读全文。

四、 练习背诵。

五、 摘抄喜欢的句子。

2、古诗两首

教学目标：

　　知识：1、会认4个生字，会写7个生字。能正确读写"碧玉、妆成、裁出、剪刀、万紫千红"等词。

　　 2、背诵两首诗，能用自己的话说出诗句的意思。

　　情感：体会诗人热爱春天、大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难：

　　大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。

教学时数：2课时

第一课时

一、 导入：

回忆你记忆中的春天是怎样的，给大家说一说。

二、 检查预习

1、 自读生字，在文中为生字注音。

2、 抽读。

3、 小老师教写生字。

易错音：妆、滨、裁

易混淆：咏泳、滨宾、载裁、紫紧

4、 抽读、齐声读

学习《咏柳》